6月5日，仙降片区心理学科教研活动在仙降中心小学顺利举行。本次教研活动分为课例展示、课例分析以及观点报告三个环节。

一、课例展示

陈琴琴老师执教《男生女生,两小无猜——我能“交往不起哄”》一课。陈老师让学生谈谈身边的男生女生，孩子们畅所欲言，课堂氛围十分活跃；再引导学生进行“金话筒”和“银话筒”的活动，并请学生观看心情日记和心理情景剧；最后，陈老师引导学生再次展开讨论“男女生交往金话筒”，学生对异性交往如何建立合适的距离、把握好尺度就有了更深刻的认识。

应逸老师执教《我们多彩的情绪》一课。应老师通过采访的形式，引出课题“多彩的情绪”‘再出示情绪图片，请学生猜一猜，引出常见的四种情绪“喜、怒、哀、惧”，并请学生说一说情绪对学习、生活的影响，学生积极发言；然后，请学生回忆事情，寻找情绪，学生很快就能联系到自己的实际生活，交流自己的感受，并记录下来，贴在情绪树上；最后带着孩子们来到了“情绪诊疗所”，让孩子们当一当心理医生，学生集思广益，找出来很多情绪调节的办法，活动氛围十分浓烈。

二、课例分析

陈琴琴老师和应逸老师分别阐述自己的做课意图，再由章海霞老师和董一森老师对两节课进行简单的分析。

章海霞老师指出，陈老师遵循学生的年龄特点和实际需要，从学生的生活入手，让学生尝试用正确的眼光看待周围男女生的正常交往。董一森老师指出，应老师通过热身游戏、情绪图片的展示、交流情绪感受等环节，学生认识到了情绪的多样性，对自己的积极情绪和消极情绪有了更深刻的了解，并能尝试着疏导自己的消极情绪。

三、观点报告

陈晓琼老师做《小学生心理健康之情绪管理》的观点报告。陈老师从心理健康常识、现今小学生心理状况、心理健康误区、健康情绪的定义、做情绪的主人、调试不良情绪这六个方面阐述了自己的观点，还与我们分享了《理性情绪疗法》中的“情绪ABC理论”和情绪疗法的步骤及基本技术。

此次心理学科教研活动的成功开展，给老师们提供了一个良好的心理课学习交流的平台，让大家对心理学科有了更深刻的了解。相信在不懈的努力下，心理学科一定会越来越好，越来越精彩！

（来源：瑞安市仙降中心小学  撰稿：王蓉蓉  审核：张维潘）